|
9 ЛЮТОГО 2018 РОКУ.
УЧАСТЬ У ЗАХОДІ
ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ
РОЗСОХАЧ С.О.
УЧАСТЬ У ЗАХОДІ
ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ
РОЗСОХАЧ С.О.
Альфа-гравити в Запорожье: как легко расправить крылья и почувствовать себя. Фото
Если вам очень хочется оторваться от земли и почувствовать каждую клеточку своего тела в пространстве, то знакомство с системой тренировок альфа-гравити будет приятным открытием. В то же время комплекс упражнений «в подвешенном состоянии» станет лучшим помощником тем, кто имеет проблемы с позвоночником, суставами, сухожилиями и просто жаждет наконец-то «расправить крылья». РепортерUA с удовольствием познакомился с этой чудо-системой в теории и на практике.
В народе модные нынче тренировки называют «веревочками». В целом же альфа-гравити – авторская система Владимира Езерского, которая становится популярной в современном мире. Это тренировки, где в качестве опоры выступает не земля, а собственное тело, на которое вы сможете посмотреть совершенно по-другому под руководством и при помощи опытного инструктора. Здесь название объединяет два значения: начало (альфа) и гравитацию (гравити). В альфа-гравити упражнения выполняются при помощи специальных тросов, за которые вы цепляетесь, словно акробат, то есть на весу. Автор подчеркивает, что только такая система позволяет почувствовать трехмерное пространство и полностью расправить тело.
– Альфа-гравити – это и не вид спорта, и не совсем медитация, скорее, это некая терапия, для того чтобы выровнять свое тело, почувствовать большую свободу движения. Мы считаем, что первая цель альфа-гарвити – это помочь организму на физическом уровне, а потом уже искать иные глубины. Передать в теории, как это и что чувствуешь во время занятий и после занятий, тяжело – нужно прийти и попробовать, как говорится, испытать на себе, – рассказал РепортерUA инструктор клуба «Alfa Gravity» Роман Нармания.
Из конкретной пользы, которую мы испытали на себе, попробовав сделать небольшой комплекс упражнений «на веревочках» при помощи инструктора: однозначно непривычный эффект ощущения собственного тела, устранение мышечных зажимов, включение практически всех групп мышц, улучшение кровоснабжения, ясность в голове, «расправление» позвоночника, а также избавление от напряжения в теле и в уме. Опытные «зависальщики» добавляют сюда еще и восстановление после травм, устранение межпозвоночных грыж, омоложение, проработку связок, суставов и сухожилий.
– Альфа-гравити увеличивает в значительной мере гибкость тела – растянуть мышцы, сесть на шпагат, поставить на место суставы. Тело раскрепощается – раскрепощается и ум соответственно. В повседневной жизни человек не задействует все группы мышц, потому многие из них остаются без внимания, а провисание на веревках помогает включать их. Такие тренировки по альфа-гравити очень хорошо помогают после травм конечностей, когда их нужно разрабатывать – здесь без лишних усилий, а естественным путем ноги-руки хорошо восстанавливаются, – рассказал РепортерUA инструктор еще одной запорожской студии Денис Килат.
При занятиях альфа-гравити тело, отрываясь от земли, все равно взаимодействует с гравитацией, но уже в трехмерном ключе. Нагружая его в «подвешенном состоянии», мы имеем дело с двойным эффектом: вытягивается позвоночник и работают мышцы, то есть соединяются и напряжение, и растяжение.
Роман Нармания отмечает, что возрастных противопоказаний для занятий нет совершенно никаких, более того – для провисания не требуется специальной подготовки, потому как в гордом одиночестве в зале вас, конечно, не оставят, тем более, если вы – новичок, все волшебные пассы и движения делаются только под руководством опытных инструкторов. Единственным противопоказанием может быть серьезный диагноз или просто ушиб, который произошел накануне визита в клуб альфа-гарвити. Об этом должен позаботиться сам клиент, сообщив инструктору о своих проблемах.
– Что касается травм, то они должны зажить, организм на грубом уровне восстановиться, прежде чем вы придете заниматься. В спорте зачастую работают большие группы мышц, а мелкие, которые тоже очень важны, забываются. Такое вот провисание в пространстве – лучший помощник найти дополнительный ресурс даже для спортсмена, выжавшего все из своего тела – снять блоки и зажимы, помочь расслабиться. Вообще уметь полностью расслабить свое тело, узнать его и его возможности – это настоящее искусство, которым можно овладеть «на веревочках». К нам часто приходят люди с растяжениями, после каких-то травм (только после разрешения врача. – Авт.): провисание в пространстве дает возможность «поставить на место» и восстановить кости, суставы, мышцы, сухожилия. В свое время я много занимался спортом и, как это обычно бывает, покалечился, потому что серьезный спорт не оздоравливает, а калечит. Провисание меня очень хорошо восстановило. Часто бывает, что люди мучаются с суставами, связками, больным позвоночником – ходят так, не зная, куда им обратиться, так что в этом смысле альфа-гравити может помочь, – утверждает инструктор.
Опытные «альфа-гравитисты» говорят, что свобода движения как таковая не только лечит, но и поднимает настроение, и дает возможность обрести иной взгляд на жизнь.
Что до взгляда медиков на такие тренировки, то, по словам инструктора Романа Нармании, один из клиентов их клуба – медик, и вполне успешно занимается этим видом спорта, одобряя «зависание».
– У нас один из клиентов – остеопат, ему было очень интересно самому попробовать и почувствовать эффект от провисания. Он пришел к нам позаниматься, не сообщив заранее о своей профессии. Позже признался, что он остеопат, и с тех пор ходит к нам заниматься. Мы с ним вместе разработали специальный комплекс статических упражнений, которые завершают тренировку, для того чтобы зафиксировать и улучшить эффект от занятий. С его стороны мы получили полное одобрение и никаких противопоказаний – мы делимся опытом с тех пор. Впрочем, мы, конечно, не ставим никаких диагнозов, если есть проблемы со здоровьем даже в опорно-двигательной системе. С серьезными вещами нужно обращаться к врачу, а уже в качестве закрепления эффекта от лечения – к нам, – еще раз подчеркивает инструктор.
Многие люди сутулятся. Сутулость – результат гравитации. На занятиях возникает возможность преодолеть силу гравитации, растянуть позвоночник и мышцы. Эти упражнения являются психофизическими: сознание находится в гармонии, когда тело расправлено.
Тренировка по системе альфа-гравити питает тело энергией, восстанавливает суставы, положительно влияет на укрепление скелета, вытягивает позвоночник, делает тело гибким, восстанавливает нервную и сердечно-сосудистую системы. Также это лучший помощник при искривлениях позвоночника.
– Не скажу, что вы на 100% избавитесь, например, от сколиоза, пройдя комплекс упражнений на «веревочках», но 80% – это тоже результат. В целом, если у человека есть какие-то небольшие проблемы и зажимы в теле, – а они есть практически у каждого, – то уже через месяц занятий можно почувствовать результат, – говорит инструктор.
Профессионалы альфа-гравити отмечают, что риска навредить своему телу, вывихнуть что-то или травмироваться, практически нет, потому как внешняя нагрузка на организм в этом занятии отсутствует – человек тянется только за счет веса собственного тела, движения при этом не могут быть резкими или быстрыми, скорее плавными, но уверенными.
– На занятиях по новой системе снова приходит в движение процесс развития, организм омолаживается естественным способом, человек начинает жить в другом состоянии, – подытоживают инструкторы.
10-11 ЛЮТОГО 2018 РОКУ.
Проведення обласного етапу учнівських
олімпіад з екології.
Додаток 2
до наказу Департаменту освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації
від 29.12.2017 № 0809
№
|
О л і м п і а д и
|
Терміни
проведення
ІІІ етапу
олімпіад
|
Початок
|
Класи,
учні яких
можуть
брати участь
у ІІІ етапі
олімпіад
| |
ПІ (обласний) етап всеукраїнських учнівських олімпіад
| |||||
18.
|
Екологія
|
10-11.02
|
13 год.
|
10-11
|
Додаток 3
до наказу Департаменту освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації
від 29.12.2017 № 0809
Місце проведення обласних учнівських олімпіад
і проживання їх учасників
№
|
Олімпіади
|
Поча
ток
|
Місце
проведення
|
Місце
проживання
|
ІІІ (обласний) етап учнівських олімпіад
| ||||
12.
|
Екологія
|
13 год.
|
Козацький ліцей
|
Козацький ліцей
|
УЧАСНИК
ІІІ (ОБЛАСНОГО) ЕТАПУ
УЧНІВСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ
З ЕКОЛОГІЇ
УЧЕНИЦЯ 11-А КЛАСУ
ХУДОТЕПЛА ВЛАДИСЛАВА.
КЕРІВНИК РОБОТИ
ВЧИТЕЛЬ БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ
ФЕСЕНКО Н.А.
14-15 ЛЮТОГО 2018 РОКУ.
САМООСВІТНЯ РОБОТА
ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ
РОХСОХАЧ С.О.
Сегодня день был очень насыщеный! Форум по психосоматике в ЗНУ . Было много полезного и интересного ! Мы говорили о панических атаках, о психосоматике . Конечно же, как без метафорических карт. Огромное спасибо всем с кем были встречи , так приятно встречаться с колегами и друзьми ! Вот такие мероприятия дают ресурс для дальнейшей работы !
15 ЛЮТОГО 2018 РОКУ.
ПУБЛІКАЦІЯ ВЛАСНОГО МАТЕРІАЛУ
НА МЕТОДИЧНОМУ ПОРТАЛІ.
БІОЛОГІЯ.
6 КЛАС.
СКАЗКА "СТРАНА СОЦВЕТИЯ"
Всеукраїнський інтернет-конкурс
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "БІОЛОГІЯ"
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "БІОЛОГІЯ"
Правила участі у конкурсі
“Учитель року”
Творчий етап – „
УЧИТЕЛЬ ПОПУЛЯРИЗАТОР”
5.1. Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
у визначені Оргкомітетом терміни.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
Таблиця 2. Орієнтовні терміни подачі конкурсного завдання
тестового етапу заочного туру Конкурсу
тестового етапу заочного туру Конкурсу
| НОМІНАЦІЇ | СТАТТІ НАДСИЛАЮТЬСЯ |
| Початкова школа, фізика | 01-27 січня |
| Біологія, астрономія | 01-27 лютого |
| Хімія, географія | 01-27 березня |
5.6. Роботи Учасників тестового етапу оцінює журі та редакція журналу „КОЛОСОК”.
ПРОВЕРКА ТЕКСТА НА УНИКАЛЬНОСТЬ
Сказка
«Страна соцветия»
(И Вновь, Сказка открывает свою страницу, где самое время поговорить о Прекрасных жителях, из волшебной страны.)
*** *** *** *** *** *** *** *** ***
Весна – прекрасная пора. Все в ней чудесно: свежесть расцветающей природы, легкость смелого ветра, авангард появляющихся красок… Каждая грань весны – это целая метафора сочетания и разнообразия. Она более многословна, нежели зима, в ней больше эмоций, экспрессии и тепла. Она говорит через цвета, ее настроение проявляется в зеленых и красочных оттенках великолепия. Лишь один раз в году, приходит Весна на землю, но послевкусие от ее визита, еще долго не сходит с улыбки окружающей среды. Лишь один раз…Но существует одна страна, в которой весна царствует круглый год, и имя ей «Страна соцветия».
В этой стране, все настолько красиво, что сердце не может не ликовать. Здесь хочется радоваться, кружиться в танце легкости, и чувствовать счастье. Кроме всего этого, жители этой страны, никогда не жалуются друг на друга, не имея такой традиции.
Но, так было до тех пор, пока в семье «Корзинка», и «Простой зонтик», не появились на свет два прекрасных малыша. Время шло, и соцветия уже потихоньку подрастали, пока в конечном итоге не превратилась в прекрасную Вишенку и Одуванчик. Население этой страны, очень удивлялись тому, что эти два друга, практически не разговаривают между собой, ведь в этом райском уголке, это совершенно было несвойственно.
- Дедушка! – говорил Одуванчик. Вишенка меня обижает. Она говорит, что только она самая красивая в нашей местности, ну а я, вовсе какой-то не такой. Ну, как же это, а?
В другой стороне райского уголка, плакала, и жаловалась на друга Вишенка. Она утверждала, что именно Одуванчик ее оскорбляет, и называет самой некрасивой, и при всем этом, она жутко расстраивалась.
В стране «Соцветия», очень перепугались из-за случившегося, и поэтому, через несколько часов, собрали всех жителей населения на неотложное собрание, чтобы еще раз всем напомнить, кто же такие Соцветия?
- Итак! - говорил самый главный старейшина. Мы, соцветия - это побег растения, которые несут цветочки, а не листья. Мы бываем простыми и сложными. В нас собраны маленькие цветочки, что помогает, нашим друзьям, насекомым - опылителям замечать нас.
В общем, прошу сейчас выйти семью «Початок». Эта семья очень особенная. У вас есть мясистая ось соцветия, и одним из ваших ярких представителей является – аир.
Далее, семья «Корзинка», то есть это мы, Одуванчик. Послушай, как особенны мы. Значит, у нас есть многочисленные мелкие сидящие цветки. С вешней стороны у нас имеется защита – зеленные листочки. Мы, Одуванчик, не похожи на других, но это не говорит о том, что мы, чем-то хуже. Нет, мы просто другие.
Далее, семья «Простой зонтик». Вишенка, послушай, это для тебя. Ты же наверно знаешь, что ваши цветочки выходят от самой вершины оси, и вы, тоже очень особенны.
Последнее, что успел сказать старейшина - это назвать представителей сложных соцветий, но после этого, начался большой дождик, который заставил преждевременно закончить важное собрание.
Но, нельзя сказать, что собрание прошло зря. Ведь самое главное, ради чего собирали население, произошло. Вишенка и Одуванчик примирились, ведь обижаться друг на друга - это очень глупо. Каждый из нас особенный, и уникальный.
А пока дождь капал, сказка подходила к концу. Круглые капельки, еще долго прыгали по сказочной земле, пока совсем не устали. В «Страну Соцветия», пришел усталый вечер…
8-17 ЛЮТОГО 2018 РОКУ.
САМООСВІТНЯ РОБОТА
ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ
РОХСОХАЧ С.О.
Проектний менеджмент. Практикум
Шановні друзі!
Якщо ви ще тільки почали свою діяльність у громадському секторі, або вже давно цим займаєтеся, проте вам бракує досвіду в написанні та реалізації проектів - запрошуємо на серію зустрічей, покликаних допомогти вам зрозуміти чимало тонкощів.
Зустрічі побудовано на власному ПРАКТИЧНОМУ досвіді та спостереженнях.
Зокрема, розкажемо, де шукати ідеї, як оформити їх у проект і написати бюджет, які підводні камені і на якому етапі вас можуть очікувати, підготуємо для вас краш-тести, а найцікавішим проектам надамо консультативний супровід.
Наші зустрічі відбуватимуться впродовж 20 годин із 8 по 17 лютого 2018 р. (графік гнучкий)
Із вами працюватимуть:
- Богдана Стельмах - громадська активістка з більш як 10-річним досвідом, фахівчиня з PR і проектного менеджменту, авторка й керівниця більше 10 проектів у сфері розвитку громадських організацій і медіа, тренерка;
- Ігор Гармаш - громадсько-культурний діяч з більш як 10-річним досвідом, президент ГО «Центр мистецтв «Арт-Простір» та ГО «Кіноклуб «Сходження», директор міжнародних фестивалей «Запорізька книжкова толока» та «Маріупольська книжкова толока», фестивалю бітломанів «Let it Beatles», організатор більш ніж 1500 культурних подій, експерт та тренер з проектної діяльності у сфері культури.
________________________________
Участь у Практикумі - 500 грн. У вартість входять роздаткові матеріали і кава-паузи.
Для нашого розуміння вашого досвіду просимо дати відповіді на кілька питань.
Усі дані будуть використані лише в межах зазначеного практикуму.
Останній термін реєстрації - 6 лютого 2018 р. включно
Якщо ви ще тільки почали свою діяльність у громадському секторі, або вже давно цим займаєтеся, проте вам бракує досвіду в написанні та реалізації проектів - запрошуємо на серію зустрічей, покликаних допомогти вам зрозуміти чимало тонкощів.
Зустрічі побудовано на власному ПРАКТИЧНОМУ досвіді та спостереженнях.
Зокрема, розкажемо, де шукати ідеї, як оформити їх у проект і написати бюджет, які підводні камені і на якому етапі вас можуть очікувати, підготуємо для вас краш-тести, а найцікавішим проектам надамо консультативний супровід.
Наші зустрічі відбуватимуться впродовж 20 годин із 8 по 17 лютого 2018 р. (графік гнучкий)
Із вами працюватимуть:
- Богдана Стельмах - громадська активістка з більш як 10-річним досвідом, фахівчиня з PR і проектного менеджменту, авторка й керівниця більше 10 проектів у сфері розвитку громадських організацій і медіа, тренерка;
- Ігор Гармаш - громадсько-культурний діяч з більш як 10-річним досвідом, президент ГО «Центр мистецтв «Арт-Простір» та ГО «Кіноклуб «Сходження», директор міжнародних фестивалей «Запорізька книжкова толока» та «Маріупольська книжкова толока», фестивалю бітломанів «Let it Beatles», організатор більш ніж 1500 культурних подій, експерт та тренер з проектної діяльності у сфері культури.
________________________________
Участь у Практикумі - 500 грн. У вартість входять роздаткові матеріали і кава-паузи.
Для нашого розуміння вашого досвіду просимо дати відповіді на кілька питань.
Усі дані будуть використані лише в межах зазначеного практикуму.
Останній термін реєстрації - 6 лютого 2018 р. включно
27 ЛЮТОГО 2018 РОКУ.
Про підсумки участі учнів ЗЗШ №65
у ІІ Міському конкурсі
мультимедійних
проектів «Україна - Японія»
Відповідно до наказу департаменту освіти і науки Запорізької міської ради від 12.10.2017 №519р «Про організацію та проведення ІІ Міського конкурсу мультимедійних проектів «Україна - Японія», з метою формування інформаційного освітнього середовища шкільної освіти; виявлення творчих здібностей учнів, сприяння розвитку взаємодії між учасниками освітнього процесу та громадськістю; поширення та впровадження досвіду використання інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти м. Запоріжжя, з нагоди відзначення у 2018 році події «Рік Японії в Україні» з 20 жовтня 2017 року до 06 лютого 2018 року був проведений ІІ Міський конкурс мультимедійних проектів «Україна - Японія» (далі - Конкурс).
Команда учнів ЗЗШ №65 під керівництвом вчителя географії Розсохач С.О. підготувала до участі у Конкурсі проект «Японія: далека та близька». Робота була представлена у номінації «Презентація туристичного маршруту». Загалом же у номінації цього року брали участь 32 роботи. За результатами фахового оцінювання журі Конкурсу нагородило команду учнів закладу грамотою «Найкращі знавці історико-культурної спадщини». Результати Конкурсу свідчать про стійкий інтерес учнівської молоді до теми, потребу в самореалізації та самовдосконаленні учнів у межах формування ключових компетентностей.
Церемонія
Урочистого нагородження
учасників другого
міського конкурсу
мультимедійних проектів
"Україна-Японія"
Учні ЗЗШ №65:
Бабак Олександра,
Вікторова Валерія,
Шарко Ігорь,
Тоцький Едуард
27 лютого 2018 року о 14.30 приймали участь в урочистій церемонії нагородження учасників ІІ Міського конкурсу мультимедійних проектів «Україна - Японія» на базі актової зали Класичного приватного університету.
27 ЛЮТОГО 2018 РОКУ
КОНКУРС "СОЛОНІ ІГРИ"
27 лютого 2018 року учні 10-А класу ЗЗШ №65 Урокбаєв Т., Литвинов І., Горб Д., Сафарова Л., Замолотнева В. взяли участь у конкурсній програмі "Солоні ігри" в рамках проекту "Старшокласник". Дякуємо нашим інтелектуалам, які вибороли перемогу у 4 конкурсах з п'яти і стали призерами в номінації "Вірне рішення". Вітаємо наших переможців!!!!!!!!!!!!!!
28 ЛЮТОГО 2018 РОКУ.
САМООСВІТНЯ РОБОТА
САМООСВІТНЯ РОБОТА
ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ
ПЛЯСЕЦЬКОЙ ЯНИ СЕРГІЇВНИ.
Вебінар
«Дистанційна технологія навчання учнів»
28.02.2018 16:00
(Europe/Kiev).
Вам доступна запись вебинара
Здравствуйте, Плясецкая Яна Сергіївна !
Вам доступна запись вебинара «Дистанційна технологія навчання учнів». Приятного просмотра!
Если кнопка выше не отображается, скопируйте и вставьте в адресную строку следующую ссылку: https://room.etutorium.com/
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЕБІНАРУ.
5 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ.
САМООСВІТНЯ РОБОТА
САМООСВІТНЯ РОБОТА
ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ
ПЛЯСЕЦЬКОЙ ЯНИ СЕРГІЇВНИ.
Всеукраїнський інтернет-конкурс
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "ХІМІЯ"
ІІ етап
ІІІ Всеукраїнського Інтернет-конкурсу
“УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2018”
за версією науково- популярного
журналу “КОЛОСОК”
Правила участі у конкурсі
“Учитель року”
Творчий етап – „
УЧИТЕЛЬ ПОПУЛЯРИЗАТОР”
5.1. Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
у визначені Оргкомітетом терміни.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
Таблиця 2. Орієнтовні терміни подачі конкурсного завдання
тестового етапу заочного туру Конкурсу
тестового етапу заочного туру Конкурсу
| НОМІНАЦІЇ | СТАТТІ НАДСИЛАЮТЬСЯ |
| Початкова школа, фізика | 01-27 січня |
| Біологія, астрономія | 01-27 лютого |
| Хімія, географія | 01-27 березня |
5.6. Роботи Учасників тестового етапу оцінює журі та редакція журналу „КОЛОСОК”.
Хімічне різнобарв’я
Недільний щотижневий випуск
Газети « Наш хімічний світ»
І в ній за першість сперечаються
На шпальтах мерехтять слова
Про галогени, й електрони
Не забуває ця стаття
Про ізотопи, й звісно -йони.
Тут головніш- лиш перемога
Хто переможе - матиме сюрприз
Тому, давайте розпочнемо
Хімічний батл, лютий вніс!
«Отож, я знаю, що Я перший
Бо, Я красивий електрон
Не переможе мене завше
Ніякий добрий катіон.»
Подумай, друже, Я частинка
Заряджена не позитивно
А негативно, як ні як
Така от добрая новинка.
Передаю увагу далі
Цим елементам групи сім
Періодичної системи
Простих хімічних речовин.
« Ну, хто Я, друзі?Галогени?
Ну, звісно, так. Це є вони
Ти, прочитай про них скоріше
Чим в хімії вони значні».
А естафета летить далі
І приземляється до них
Заряджених частинок звісно
Тому уважно слухай їх.
« Ми виникаємо не як всі
Із атомів електронейтральних
Невже це складно? Ні! Тож вчи!
Будь серед учнів пізнавальних»
Летить, і знає свою силу
Наступний претендент на приз
Себе він зве Періодом
Ти, друже, краще з ним учись!
« Є ряд хімічних елементів
Розміщених в порядку росту
Відносних атомних Я мас
Тож, напиши ти, це на дошку.
Ще й ці оксиди… не прості
Вони на ймення є кислотні
Яким відповідають ті
У кого назва, як – кислоти.
«А ось, послухай ще й про мене
Я звусь водою, без смаку
Я необхідна організму
Аби тримати силу всю.
Не маю запаху, не пахну
Але прозора, це є тема
І світлість, чистота в мені
Я люд тримаю в дивині.
Ну, що? Продовжимо боротись
І зараз буде в нас журі
Вони все вирішають сьогодні
Вони є головними в грі.
Отож – бо, першість невідома
Бо кожен з претендентів – ас
Вони в своїй роботі майстри
Й навчать тебе змаганню в раз.
Ті претенденти дуже вправні
І необхідні кожен час
Вони у хімії первинні
У своїм вигляді для нас.
Перемагає кожен з них
У категорії для люду
Вони ж тебе всі закликають
Пізнання скласти амплітуду.
Візьми до рук хімічну книжку
І почитай про них «пісень»
Про їх таланти і надбання
Вони ж бо там , є кожен день.
Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
5 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ.
ПУБЛІКАЦІЯ ВЛАСНОГО МАТЕРІАЛУ
НА МЕТОДИЧНОМУ ПОРТАЛІ.
"ХІМІЧНЕ РІЗНОБАРВ'Я"
МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ ХІМІЇ.
УРОК № 9.
Хімічні формули речовин. Прості та складні речовини. Багатоманітність речовин.
Ознайомлення з Періодичною системою хімічних елементів.
Демонстрації
3. Періодична система хімічних елементів.
Всеукраїнський інтернет-конкурс
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "ХІМІЯ"
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "ХІМІЯ"
Правила участі у конкурсі
“Учитель року”
Творчий етап – „
УЧИТЕЛЬ ПОПУЛЯРИЗАТОР”
5.1. Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
у визначені Оргкомітетом терміни.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
Таблиця 2. Орієнтовні терміни подачі конкурсного завдання
тестового етапу заочного туру Конкурсу
тестового етапу заочного туру Конкурсу
| НОМІНАЦІЇ | СТАТТІ НАДСИЛАЮТЬСЯ |
| Початкова школа, фізика | 01-27 січня |
| Біологія, астрономія | 01-27 лютого |
| Хімія, географія | 01-27 березня |
5.6. Роботи Учасників тестового етапу оцінює журі та редакція журналу „КОЛОСОК”.
“УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2018” за версією науково- популярного
журналу “КОЛОСОК”
НОМІНАЦІЯ "ХІМІЯ"
Хімічне різнобарв’я
Хімічні формули речовин. Прості та складні речовини. Багатоманітність речовин.
Ознайомлення з Періодичною системою хімічних елементів.
Ознайомлення з Періодичною системою хімічних елементів.
Демонстрації
3. Періодична система хімічних елементів.
3. Періодична система хімічних елементів.
Класи: 7 клас
Предмети: Хімія
- 1 перегляд
- Створити стаття, урок
СЕРТИФІКАТ
10 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ.
САМООСВІТНЯ РОБОТА
САМООСВІТНЯ РОБОТА
ВЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ ТА ХІМІЇ
ПЛЯСЕЦЬКОЙ ЯНИ СЕРГІЇВНИ.
Всеукраїнський інтернет-конкурс
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "ХІМІЯ"
ІІ етап
ІІІ Всеукраїнського Інтернет-конкурсу
“УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2018”
за версією науково- популярного
журналу “КОЛОСОК”
Правила участі у конкурсі
“Учитель року”
Творчий етап – „
УЧИТЕЛЬ ПОПУЛЯРИЗАТОР”
5.1. Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
у визначені Оргкомітетом терміни.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
Таблиця 2. Орієнтовні терміни подачі конкурсного завдання
тестового етапу заочного туру Конкурсу
тестового етапу заочного туру Конкурсу
| НОМІНАЦІЇ | СТАТТІ НАДСИЛАЮТЬСЯ |
| Початкова школа, фізика | 01-27 січня |
| Біологія, астрономія | 01-27 лютого |
| Хімія, географія | 01-27 березня |
5.6. Роботи Учасників тестового етапу оцінює журі та редакція журналу „КОЛОСОК”.
Казкова пригода
Андрійка в країну Оксигену
*** *** ***
Як відомо, дихання – це фундаментальна складова для життя. Коли людський організм дихає, то він впускає кисень, випускаючи вуглекислий газ. Це є науково доведеною істиною, з якою і не посперечаєшся. Одначе, завжди знайдуться вільнодуми, які будуть висувати свої висновки, аби лише не ускладнювати собі життя. Особливо, це стосується школярів, які ліняться вчитися.
Отож бо, невеличка історія із шкільних спогадів одного хлопця, яку сміливо можна назвати казкою, або вигадкою. Хай там як, та було таке. Якраз перед весняними канікулами, коли в повітрі особливо відчувався присмак свободи….
-Учні, хто готовий відповідати? – запитала зацікавлена вчителька. На сьогодні я задавала Вам вивчити параграф з теми «КолообігОксигену в повітрі. Озон». Та-а-ак, як я подивлюсь, цілий «ліс рук». Ну добре, запитаємо того, у кого найбільш двійок. Відповідатиме – Андрійко.
- Що-о-о? Чому це я? Нехай Марійка відповідає, я впевнений, що в неї є про що з вами поговорити. А я не хочу, в мене настрою немає.
- Як це немає настрою? Юначе, в тебе вже чотири двійки за останні заняття. Невже тобі зовсім нецікаво поговорити про КолообігОксигену? Це ж ціле море інформації. Ось дивись, практично кожну секунду, у світі відбувається дуже багато фізичних і хімічних змін, багато з яких є періодичними, а точніше сказати….
Андрійко, так і не почув, що вчителька казала далі, оскільки, пелена сну взяла його до рук, і віднесла в казковий країну пригод, під назвою «Оксиген». Юнак, просто посеред уроку, безсоромно заснув.
Як тільки-но він опинився уві сні, то одразу ж побачивякогось поважного і розумного на вигляд чоловіка, який сидів за письмовим столом, і щось записував. Андрійко не знав цю людину, і тому, зацікавлено запитав:
-Вітаю, а Ви хто?
-О-о-о - голосно промовив чоловік. Добрий день і тобі. Значить, зараз 11.00 і по моїм підрахункам, ти спізнився на 10 хвилин. Та нічого, будемо виправляти ситуацію.
-Ситуацію? А, Ви взагалі хто, і що я маю з Вами виправляти?
-Хто я?-голосно засміявся чоловік. А ось це, ти маєш знати, бо тобі про мене вже розповідали.
-Ні, я Вас не знаю.
-Ну, добре. Чого і треба було очікувати. Отож бо, друже, зараз ми с тобою вирушимо в чарівне місто знань, і привітаємося із безліччю цікавих елементів.
-Елементів? Ну, в принципі, чого б і ні. Я готовий, аби лише на хімії не сидіти.
Після цих слів, час зупинився, здійнявся сильний вітер, і незнайомці враз опинились в чарівному місті знань. Це місто, мало надзвичайно чисте повітря, і все в нім було безумовним. В нім все було якимсь надзвичайним: пташки співали хімічну умову задач, рослини перемовлялися про раптовий дощик,траплялися й елементи, які просто розмовляли. То були мешканці КолообігуОксигену в природі. Колообіг можна представити, як бігання по колу двох – трьох спортсменів, які передають естафетний ланцюг іншому. Першим з цих спортсменів є Кисень – він є частиною складу повітря. Другими є органічні речовини, які об’єднуються з Киснем, і отримують право на участь повільного окиснення. Завершує забіг – Вивільнення енергії, де створюється вуглекислий газ та вода.
-Цікаво-цікаво - із зацікавленістю вимовив Андрійко. І що, цей процес постійно відбувається?
-Звичайно, що так. Більше того, в цім процесі беруть активну участь: машини, заводи, тощо. Їхнє завдання – поглинати кисень у великих кількостях, вивільняючи у довкілля Оксиген, у вигляді вуглекислого газу та води.
А поки юнак розмовляв із дивним чоловіком, наче нівідкіля,з’явилася невідома речовина.
-Ти хто -запитав юнак.
-Вітаю Вас, в місті знань. Мене звати Озон, я проста речовини, з трьохатомною молекулою.
-А як ти створюєшся?
-Все дуже просто: я створююсь з кисню, за допомогою сонячних променів.
-Сонячні промені, еге ж. Ну яка від тебе користь?
-Я не даю змогу потрапляти на поверхню землі небезпечним для живих істот компонентам сонячного випромінювання. А ще, я стою на сторожі земельногопереохолодження.
-Те ж мені. Я не вважаю, що це дуже цікаво.
Андрійко не встиг і оком моргнути, як незнайомий і серйозний чоловік, повів його в інше, не менш цікаве місце. Тут, на них вже чекав маленький хлопчик, прізвище якого було Застосування, а ім’я Кисень. Тобто, Застосування Кисню. Він був дуже радісним, від тією функції, яку виконує у природі. Він так багато посміхався, що Андрійко не міг намилуватися ним.
-Вітаю Вас. Настала і моя черга повідати про себе. Отож бо: я активно працюю у сфері промисловості (а саме, у видобуванні чавуну і сталі, кислот, тощо).
-У промисловості? – запитав хлопчина.
-Так – так. А ще,рідкий кисень, як окиснювач палива, активно застосовується й в космонавтиці та авіаційній сфері.
-М-м-м- проголосив Андрійко, а ось це вже цікаво. Виходить, що ваша функція дійсно важлива у природному середовищі, і є невід’ємною рисою життя на Землі?
-Так!- радісно закричав Застосування Кисню, я з тобою абсолютно згоден.
-Ну,добре-серйозно сказав чоловік. Андрійко, ми з тобою вже багато пройшли, і чимало побачили. Скажи мені будь ласка, чи принесла тобі ця подорож якісь знання?
-Знаєте- впевнено сказав хлопчик. Я не знаю хто Ви, і не знаю вашого ім’я, але, мені чомусь здається, що я Вас вже десь точно бачив, і що Ви мені дуже знайомі. Але, це я потім згадаю. Зараз, я хотів би у Вас поросити, щоб ми повернулися додому, бо я жахливо зголоднів.
-А-х-х- засмівся чоловік. Андрійко, але я тебе тут не тримаю. Справа в тому, що це все твоя уява, і що ти сам її створив. В своїх думках, ти давно хотів зустріти того, хто створює всі ці «непотрібні», на твою думку елементи і закони. Тобі це вдалося.
-Вдалося? Тобто Ви, це...
Але відповіді не було. Сон Андрійказакінчився, так само несподівано як і почався. Хлопчик, з малою охотою розплющив очі, і направив свій погляд на дошку, на якій була написана тема: «КруообігОксигену в природі». Озон. І що саме найцікавіше, на лівому боці дошки, висів портрет саме тієї людини, яку бачив Андрійко уві сні. Це фото, належало Вернадському….
-Ну і ну- проголосив хлопчик. Це що, я бачив у сні самого Вернадського, чи не бачив. Сумніви Андрійка розвіялись досить легко, коли у своїй руці, він побачив книжку, яку дав йому, його новий друг. Вона називалась: «Хімія 7 клас». Лише тоді, хлопчик зрозумів, що все було насправді.
Казка це, чи просто сон, але правда тут одна: Знання завжди перемагають незнання, і вони тебе знайдуть завжди, лише відкрий своє серце, і будь готовим їх прийняти.
ПРОВЕРКА ТЕКСТА НА УНИКАЛЬНОСТЬ
10 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ.
ПУБЛІКАЦІЯ ВЛАСНОГО МАТЕРІАЛУ
НА МЕТОДИЧНОМУ ПОРТАЛІ.
РЕЄСТР ЕЛЕКТРОННИХ ВЕРСІЙ СЕРТИФІКАТІВ МЕТОДИЧНОГО ПОРТАЛУ
СЕРТИФІКАТ
Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
10 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ.
ПУБЛІКАЦІЯ ВЛАСНОГО МАТЕРІАЛУ
НА МЕТОДИЧНОМУ ПОРТАЛІ.
ПРИПУТЕНЬ – ПТАХ 2018 РОКУ
В УКРАЇНІ.
Опубліковано: Плясецька Яна С... Сб, 2018-03-10 17:50
Казка « Гордий Припутень»
Це великий лісовий голуб, який має схожість з добре відомим сизим голубом, але помітно більший за розміром.
Припутень (Columba palumbus) — птах родини Голубових (Columbidae). Це дикий лісовий голуб, завдовжки понад 40 см, розмах крил — понад 70 см, вага — до 930 г, колір блакитно-сірий, груди червонувато-сірі, дві білі плями і зелений металевий полиск на шиї. У польоті помітна поперечна біла смуга — шеврон на кожному крилі.
Харчується майже виключно рослинною їжею: насінням, листям, зерном, травою, жолудями та плодами. Рідше поїдають гусениць, слимаків та дощових черв’яків. Птахи, які живуть поруч з людським житлом, підбирають харчові відходи.
Харчується майже виключно рослинною їжею: насінням, листям, зерном, травою, жолудями та плодами. Рідше поїдають гусениць, слимаків та дощових черв’яків. Птахи, які живуть поруч з людським житлом, підбирають харчові відходи.
Класи: Середня школа
Предмети: Біологія
- 1 перегляд
- Створити стаття, урок
РЕЄСТР ЕЛЕКТРОННИХ ВЕРСІЙ СЕРТИФІКАТІВ МЕТОДИЧНОГО ПОРТАЛУ
http://metodportal.com/sertif/reestr-e
Казка
« Гордий Припутень»
То був вечір серпня. Вільнодума зникаючого дня, завертала за обрамлення літньої ширми, і легенько поколихуючи вітер, віддавала владу вечору. Золотава грива сонця, вбирала в себе насичення червоного, і від того, можна було споглядати констатацію заходу. Ані хмаринки не було в тодішнім вечорі, ані галасу шумливих карикатур – лише колегіум літнього умиротворенняі панування тепла. Епіцентром теплої лірики, був присмак затихаючої пісні денного галасу і поспіху. Всюди було дихання усього живого і діючого. Відтак, здалеку, можна було побачити втомлений працьовитий люд, який порався біля своїх господ. Трішки приглядаючись, до ока потрапляло вигинання витончених листочків дерев, які перемовлялися словом, із вітряним зойком. Зовсім близько, в двох кроках від річки, простягалися поля, які були наповнені втомою і красою визріваючого врожаю. На безмежній території зернової культури, майже нікого не було. Опоясавшись достатньою працею за день, мешканці тамтешніх сіл, попрямували на заслужений відпочинок. Усі, але не зовсім.
Отож, казковий експрес, розпочинає свою мандрівку, на яку чекає багато пригод і чудес…
-О-х-х! – щоб його грім побив, а собаки гналися, й догнали. Знову клюють, і не соромно ж їм, одначе – говорив злий господар поля.
Його злість була майже безкрайньою, оскільки, поле, за яким він так відчайдушно доглядав, вкотре почали атакувати голуби.
-Я, ж, головне, працюю, стараюсь, а вони… Ну все, я їм влаштую.
Дід Панас, а саме так звали незадоволеного старого, надумав ідею, як відлякувати голубів. Багато ексцентричних думок, приходили до його голови, та він зупинився на одній: відлякувати голубів, передягшись в опудало.
-Саме сьогодні розпочну, і дня три поспостерігаю за ними, а там видно буде.
Поки старий продумував специфіку теоретичного замислу, на широкім полі, з’явився він – Голуб Припутень.Здалеку, це був звичайний сизий голуб, одначе, придивившись, можна було помітити його унікальну, притаманну лише йому красу. Його голова, а разом із тим, і передній обеліск шиї, були наповнені сірим. По однім і другому боках, пір’яний колорит, був зеленувато –пурпурового кольору. Окрім цього, біля шиї, розташувалися білуваті озерця плям. Голуб неспішно пересувався, і через його горду статуру, проглядалися червонуваті кольори на грудях. Все в нім було якесь цікаве, навіть жовтуватий дзьоб, був схожий на симбіотичний відрізок жовтого полотна. Припутень елегантно і гордо, проходився широкою безмежжю поля, і неспішно ковтав зерновий урожай.
Дід Панас, вже другий день спостерігав за голубом, і нарешті, схопив шкідника.
-От, попався, ага- а-а, тепер я тобі відімщу.
-Не треба мене чіпати – почувся голос через щілину невеличкого дзьоба. Відпустіть мене!
-Що? Це хто сказав?
-Це я.
-Хто Я?
-Я, голуб Припутень, представник родини Голубові, ряду Голубоподібні.
-А ти хіба вмієш розмовляти?
-Так, і я зараз Вам розповім про себе. Почну з того, що я походжу з роду найбільших голубів Європи. Я, і мої рідні, переважно мешкаємо в лісах. Серед краси лісового скупчення, ми харчуємося насінням ялини, сосни, і не тільки. Ми добре ходимо, але не спритно, літаємо гарно, легко і швидко. Живемо ми, здебільшого зграями. Подовженість нашого життя, може перевищувати цифру 15, якщо будуть сприятливі умови для існування.
-Еге ж, чув я про вас. Читав колись, журнали з дикої природи. Скажи, а як ж у вас відбувається гніздовий період?
-Ну що вам сказати – гордовито відмовив голуб, і накинув ока на свою рожево – червонасту лапу. З приходом періоду для гніздування, аби звернути увагу на себе, самець підвищує активність голосового апарату, волелюбно, і радісно показує свої льотні таланти.
-Ну-у-у, добре. А , цей, як його, а що ж робить самка? - вкрившись рум’янцем цікавості, промовив старий.
-Все ж очевидно: якщо вона, тобто – самка відповідає взаємністю, то пара птахів, доторкаються до дзьобів один – одного, звертаючи увагу на пір’ячка. Ось така реакція згоди.
-А коли у вас періодизація кладки яєць?
-Перша в рамках ранньої весни, а друга десь в липні, в самому екваторі літа.
Дід Панас, із запалом в очах сказав: «Слухай, а ви черв’яків їсте, чи для вас це занадто низько?»
-Рідко. Лише в тому випадку, якщо представники нашого роду, живуть поряд із людськими житлами - відповів Припутень.
Гаразд- відрізав дід. Це все добре: гніздування, літання, красування, але ти мені зуби не заговорюй. Історія у вас чудова, чисто з естетичної точки зору, і я б споглядав на вас, із задоволенням. Але ж… скільки можна! Прилітаєте сюди, їсте мій врожай, псуєте мені все, ще й гордо звете себе родиною Голубових. Ну просто, спасу від вас немає. Я вже й в опудало надумавпередягтись, і вечорами тут чергую, та нічого. Але, ж тепер, я тебе спіймав. Відкажись лише на одне питання: чого тобі в лісі не сидиться, і чого ти тут плентаєшся?
-Тут все просто. Ми не хочемо завдавати шкоди, одначе, якщо в лісі виникає недостатність природного корму, то ми вимушені атакувати поля. Тут немає якоїсь великої філософії: просто птиці, як і люди, шукають собі кращого життя аби вижити, аби на повні груди, розправити свої крила, і летіти… Звичайно, ти можеш мене вбити, одначе, це нічого не змінить. Ми так і будемо літати, допоки матінка природа буде існувати.
Після цих слів, дід Панас, неначе задумався про щось велике і вічне. А поки він думав, гордовитий Припутень, вислизнув з рук старого, і полетів.Він летів, по темному, сіруватому небі, на яке ніби – то висипали колоритне вугілля.І через висоту свого польоту промовив:
-Все від чогось залежить, і кудись йде…
*** А алегорія казки, повністю поринула у ніч, не залишивши і сліду від денного експресу. Поснуло все: і люди, і птахи. Панувала ніч.
10 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ.
ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ
На Урок.
Казка « Гордий Припутень»
Це великий лісовий голуб, який має схожість з добре відомим сизим голубом, але помітно більший за розміром.
Припутень (Columba palumbus) — птах родини Голубових (Columbidae). Це дикий лісовий голуб, завдовжки понад 40 см, розмах крил — понад 70 см, вага — до 930 г, колір блакитно-сірий, груди червонувато-сірі, дві білі плями і зелений металевий полиск на шиї. У польоті помітна поперечна біла смуга — шеврон на кожному крилі.
Харчується майже виключно рослинною їжею: насінням, листям, зерном, травою, жолудями та плодами. Рідше поїдають гусениць, слимаків та дощових черв’яків. Птахи, які живуть поруч з людським житлом, підбирають харчові відходи.
Харчується майже виключно рослинною їжею: насінням, листям, зерном, травою, жолудями та плодами. Рідше поїдають гусениць, слимаків та дощових черв’яків. Птахи, які живуть поруч з людським житлом, підбирають харчові відходи.
Матеріали до уроків
https://naurok.com.ua/kazka-gordiy-priputen-uchast-u-ramkah-vseukra-nsko-akci-ptah-roku-ptahom-2018-roku-ukra-nskim-tovaristvom-ohoroni-ptahiv-obrano-priputnya-columba-palumbus-15021.html
СЕРТИФІКАТ ЗА ПУБЛІКАЦІЮ МАТЕРІАЛА.
11 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ.
ПУБЛІКАЦІЯ ВЛАСНОГО МАТЕРІАЛУ
НА МЕТОДИЧНОМУ ПОРТАЛІ.
Казка
Задум Засухи проти Води
МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ ХІМІЇ.
7 КЛАС.
УРОК № 40.
Вода, склад молекули, поширеність у
природі, фізичні властивості.
Вода – розчинник.
Навчальні проекти
Всеукраїнський інтернет-конкурс
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "ХІМІЯ"
„Учитель року”
за версією науково-популярного
природничого журналу
„КОЛОСОК”.
http://kolosok.org.ua
НОМІНАЦІЯ "ХІМІЯ"
Правила участі у конкурсі
“Учитель року”
Творчий етап – „
УЧИТЕЛЬ ПОПУЛЯРИЗАТОР”
5.1. Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
у визначені Оргкомітетом терміни.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
5.2. Формат основної конкурсної роботи для учителів початкової школи – розробка авторської газети „КОЛОСОЧОК” (формат газети 4 аркуші А4, 14 кегель; орієнтовний макет газети – у довільному форматі). Для учителів фізики, хімії, біології, географії, астрономії – написання науково-популярної статті у журнал „КОЛОСОК”. Обсяг роботи – 2–3 аркуші формату А4, 12 кегль, один інтервал, поля – стандартні, гарнітура Times New Roman. Тематику роботи та засоби популяризації предмету Учасник обирає самостійно.
5.3. Конкурсну роботу учасник надсилає з електронної адреси, яка вказана ним під час реєстрації. Назва надісланого файлу – номінація та прізвище й ім’я учасника. Наприклад: ГЕОГРАФІЯ_Сергієнко_Тамара.
5.4. Ознайомитися з матеріалами журналу „КОЛОСОК”, газети „КОЛОСОЧОК” та творчими роботами фіналістів і лауреатів конкурсу „УЧИТЕЛЬ РОКУ-2016” можна на сайті kolosok.org.ua.
5.5. Орієнтовні терміни подачі конкурсних робіт тестового етапу заочного туру подано у таблиці 2.
Таблиця 2. Орієнтовні терміни подачі конкурсного завдання
тестового етапу заочного туру Конкурсу
тестового етапу заочного туру Конкурсу
| НОМІНАЦІЇ | СТАТТІ НАДСИЛАЮТЬСЯ |
| Початкова школа, фізика | 01-27 січня |
| Біологія, астрономія | 01-27 лютого |
| Хімія, географія | 01-27 березня |
5.6. Роботи Учасників тестового етапу оцінює журі та редакція журналу „КОЛОСОК”.
Опубліковано: Плясецька Яна С... Нд, 2018-03-11 15:15
РЕЄСТР ЕЛЕКТРОННИХ ВЕРСІЙ СЕРТИФІКАТІВ
МЕТОДИЧНОГО ПОРТАЛУ
СЕРТИФІКАТ
Казка
Задум Засухи проти Води
Світ казки – це безмежна, зачарована долина, де щодень відбувається безліч цікавих несподіванок. В цім світі, є багато мальовничих місцин, вузеньких і широких вулиць, а найголовніше – багато посмішок. Майже кожна доріжка в цім світі – це вказівка до пригод, до нового, ще досі невідомого пізнання. Все в світі фантазії живе, гомонить, і мандрує по сторінках казкових книжок, періодично зупиняючись то на однім, то на другім кінці сторінки. І ось, мандрувавши по перших сторінках книжкових заголовків, оминаючи чарівні береги казкових країн, наша чудасія, зупинилася на одній цікавій історії. Оченята казки, радо поглянули на незнайому історію, передбачаючи щось цікаве, повчальне, а найголовніше – чарівне…
***
А зупинилася казка в далекому, вільному і безмежному краї. Ця країна, була волелюбна, як вітер, прекрасна, як соняшникове угіддя, і нестримна, як грозовий політ блискавки. Звали країнуВода, і все в її імені казало саме про себе. Її вигляд – був переповнений легкістю і свіжістю, інакомовність її характеру, давала наснагу для життя усім жителям країни. Вона добре товаришувала з двійкою кавалерів атомів, і з одним представником атомів кисню. Мала вона три сестри, які вміло поєднували між собою агрегатну складову характеру. Відтак, одна із сестер, мала стійкий, норов, який заморожував льодом усе навколишнє. Інша ж, рідку, водянисту характеристику, яка була настільки надзвичайна, що в кожнім її погляді була кристальна індивідуальність, або ж навіть – унікальність. Третя ж – в газоподібнім стані, могла похизуватися водянистою парою. Ці три сестри були дуже дружними, і країна Вода їх дуже любила.
Та що там казати, кожен живий організм, який населяв цю місцевість, з лагодою споглядав на водянисту сім’ю, бо знав, що без них їх світ всохне.
Одначе, були в цім краї відчайдухи, які думали геть по – іншому. То була сім’я Засуха, і вони були переконані, що без Води і її сестер, їм житиметься краще. Не зрозуміло було їм, чому розповсюдженість Води, або ж її популярність, настільки велика, і чому вона так необхідна.
- Ось дивіться – казала стара, із сім’ї Засухи. Я учора читала в газеті, про Воду, і що я вичитала: буцімто, вода поширюється на 4/5 територіального покриття…
-Ага-а-а-теж мені, факт – виголосив малий із сім’ї Засухи.
- А ще, ось, людське середовище організму, в більшому відсотковому відношенні, складається з водянистого наповнення.
- І чому її так поважають? Вона ж навіть не наповнена кольором, і запах у неї відсутній.
- А ще, поговорюють, що вона є сильним розчинником, і має велику ефективність у повсякденному колі обов’язків. Невже, Вода така всесильна – із злорадою вимовив дід із тієї ж сім’ї? Я ще чув, що гірські породи, також не обходяться без неї. Я вважаю, що ми можемо прожити і без Води.
- Я вигадав - промовив малий. А давайте, влаштуємо пожежу. Вночі, коли водяні стражі будуть спати. Ну – у – у, покличемо дядька Вогонь, він запалить все добренько, тоді і подивимось, чия взяла.
Бідолашна сім’я Засухи, так була зацікавлена в доведенні своєї думки, що навіть і не подумала, що їх затія є дурнуватою і безрезультатною. Одначе, вночі, коли зоряна октава вирушала на охорону, а місячний метелик розлігся біля м’якої хмарини, вони вирішили здійснити задумане. Отож бо, викликавши свого старого знайомого, вони, що є сили запалили вогняні простирадла полум’я, і радісно спостерігали за секундною перемогою. Одначе, вода ніколи не спить. Як тільки – но, червоний колір, з’явився на горизонті, із неба пішли прозорі крапельки, і змили план шкідників. Вони ще і ще намагалися, та сила трьох сестер була більшою, і на чолі з Водою, вони тримали в захисті усе живе і дихаюче. Бідолахи, навіть не зрозумівши своє нищівне фіаско, ще неодноразово намагалися заподіяти зло, та їм так нічого не вдавалося.
Не вдавалося, бо Вода – то є фундамент для життя живого організму, і якщо його прибрати, то життєздатність усіх інших процесів, буде погіршуватися, і згодом, зруйнується. Бо кожна краплина водички – то новий ковток для щоденності.
Сім’я Засухи, ще довго кружляла по країні Води. Вони так і не зрозуміли свою помилку, так і не поглянули в очі правди, і від того, були дуже сумними. Проходячи по знайомим доріжкам, вони зазирнули в гості до лісу, де якраз була пора росту грибочків. Перед їхніми обличчями, постали десятки опеньок, лисичок, і інших видів, які з дивним поглядом позирали на сім’ю. Вони хотіли рости, хотіли водички, яка чомусь, не йшла з неба. Вони ще і ще споглядали до неба, коли ось, впала одна, друга, а потім і третя крапелька. Вигляд грибів, почав змінюватися, їхні шийки повитягувалися, і вони почали зростати. Побачене здивувало сім’ю…
-Дідусю – вимовив малий, я зрозумів, для чого потрібна Вода. Вона необхідна для життя.
ПРОВЕРКА ТЕКСТА НА УНИКАЛЬНОСТЬ
Учасник надсилає конкурсну роботу на адресу:
teacherkolosok@gmail.com
14-16 БЕРЕЗНЯ 2018 РОКУ
САМООСВІТНЯ РОБОТА ВЧИТЕЛЯ
ГЕОГРАФІЇ
РОЗСОХАЧ СВІТЛАНИ ОЛЕКСАНДРІВНИ.
МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
"ГИС-ФОРУМ-2018"
В ГОРОДЕ ХАРЬКОВЕ
Комментариев нет:
Отправить комментарий